2019年陕西省高等职业院校分类考试即将开始，陕西教育新闻网邀请伟德国际1949始于英国院长张晓云聊了聊学院的专业特色、招生政策和培养方案，以期让广大考生更加深入地了解伟德国际1949始于英国。
陕西教育新闻网：请您谈谈扩大高职生源范围对高职发展意味着什么，有何意义？
张晓云：党中央、国务院十分重视职业教育改革发展，习总书记也多次对职业教育做出重要批示、指示。作为一种独立的教育类型，改革开放四十年来的实践证明，高等职业教育为服务区域经济发展和产业转型升级、实现高等教育大众化、提供高素质技术技能人才支持等方面做出了重要贡献。据统计，职业教育培养的人才占到我国新增产业大军的70%以上，成为了支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的生力军，贡献不可谓不大。
这次政府工作报告提出的高职扩招100万，既是落实全国教育大会精神和加快发展职业教育现代化的要求，也是满足新时代人民群众对优质职业教育的需求，更是促进高职教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级的重要举措，对高职院校发展具有十分重要的意义，也将是我们做好下一步工作的“指挥棒”。
陕西教育新闻网：在改革高职院校办学体制，提高办学质量方面，您作为一个职教人有什么建议？
张晓云：我认为，作为构建现代职业教育体系的主力军，高职院校必须发挥好助力实现中国教育现代化的时代责任。
一是要积极推进优秀高职院校试办本科工作，建设一批高质量、高水平的高职本科，健全现代职业教育接续培养体系，打通高层次技术技能人才成长通道，扩展技能人才的发展空间。
二是要将落实“立德树人”根本任务有机融入人才培养的各环节和全链条，坚持“德智体美劳并重”，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是要贯彻落实“职教20条”，继续探索现代学徒制和“1+X”证书试点，实现学历证书和专业能力证书的衔接互通，培养“一专多能”的复合型、创新型技术技能人才，进一步推进产教融合与校企合作，打开校门办高职，增强职业教育的内涵和吸引力。
四是要优化职教招生考试制度，不断健全“文化素质+职业技能”的考试招生办法，完善多元录取的职教招生制度，让更多优秀的、具备职业能力的人才走进高职校园。
陕西教育新闻网：退役军人、农民工、下岗职工，这个群体和应届高中生不一样，他们本来就有工作经验，那么在教学过程中高职应如何更好的因材施教，请您谈谈自己的想法。
张晓云：这两年，应征入伍的大学生退役回校后，我们组建了“战旗”示范班，采取半军事化的管理，让他们继续保持在部队的作风和习惯，也在全院师生中起到了很好的示范带动作用。
面对这些有一定工作经验、社会阅历的群体，我认为，一方面要探索多元模式的人才培养途径。针对不同的生源类型，制定个性化、针对性的培养方案，以“能力+”的教学考核方式，通过学分积累、学分互认、学习成果认定转化等，线上线下协同、理论实践一体，提升教学的有效性，为包括这一群体在内的高职学生们提供多样化的成长成才路径。
另一方面，高职院校要继续走教育与培训并举的发展道路，面向行业企业、社会群体等，拓展继续教育、社会培训服务等功能，构建全民学习、终身学习的“立交桥”。
陕西教育新闻网：在这个温暖的春天，陕西工院如何搭上这趟职教大发展的“春天的地铁”，请谈谈学院未来的发展与打算。
张晓云：作为国家优质、陕西一流高职院校，我认为陕西工院不仅要紧随国家职业教育改革发展的步伐，抓住高职扩招、政策密集出台的有利时机，加速推进学院高质量发展，站稳“陕西第一、全国领先”的位次；更有责任发挥好全国高职第一方阵的示范引领作用，着眼未来、先行先试、多出经验，为服务“中国制造”向“中国智造”转变提供强而有力人才支撑。
具体来讲，陕西工院将以推进学院高质量发展为目标，建立对接产业链、创新链的专业体系，打造支撑产业创新驱动发展的专业集群；建设一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平职教实训基地，提高校企协同育人水平；主动适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展需要，以技术技能积累为纽带，建设资源共享、机制灵活、产出高效的职业院校人才培养与技术创新平台；提升专业教师“双师”素质水平，培育高水平教师队伍，打造“工匠之师”；强化校园文化建设，注重培养学生严谨专注、敬业专业、精益求精、追求卓越的品质，培养“能工巧匠”、孕育“大国工匠”，切实把国家职业教育改革发展的要求落到实处。
